от 4 лет

Айкидо является одним из наиболее утонченных современных японских боевых искусств.

Детское айкидо – это адаптированная по возрасту и физическим возможностям программа занятий айкидо. Она построена в духе всей философии айкидо, но учитывает все особенности детской психики и физического развития.

Школа айкидо в нашем детском центре научит Вашего ребенка следующим вещам:

• быть дисциплинированным,
• преодолевать страхи,
• развивать чувство равновесия и координацию движений,
• быть уверенным в себе даже при контактах с более рослыми и сильными сверстниками,
• стать более ловким, гибким и умным,
• иметь понимание того, что физическая сила имеет свои границы в то время, как сила ума и духа бесконечна.

Группы делятся по возрастам: 

• 5-7 лет
• 7-12 лет

Фотоальбом: https://vk.com/album-108432934_240047331

Основной задачей изучения английского языка для детей 4-7 лет является вовлечение ребенка в интереснейший процесс знакомства с другим языком. Яркие и положительные впечатления, связанные с процессом изучения английского языка в нашем детском центре, формируют у ребенка положительную мотивацию для его успешного изучения в школе.

Ваш ребенок обязательно полюбит занятия английским языком!

А опытный репетитор по английскому языку для школьников, всегда поможет заполнить пробелы и выйти на новый уровень знания языка и разговорной речи!

В детском центре развития "Зебряшки" занятия по английскому языку:

• для детей от 4-х лет;
• индивидуальные и групповые формы занятий, - для школьников (в удобное для вас время);
• репетитор по английскому языку.

Фотоальбом: https://vk.com/album-108432934_236961080

Песочная терапия. Психологическая программа помощи детям и взрослым.
Игра ребенка является символическим языком для самовыражения. Манипулируя игрушками и песком, ребенок может показать более точно, чем выразить в словах, как он относится к себе, к значимым взрослым, к событиям в своей жизни, к окружающим людям. Объяснить причины своего поведения и действий.
Песок поглощает негативную психическую энергию, взаимодействие с ним очищает энергетику человека, стабилизирует эмоциональное состояние.
Формы и варианты песочной игровой терапии определяются особенностями конкретного ребенка, специфическими задачами работы и ее продолжительностью.
Работа терапевта проводится как с одним ребенком или с небольшой группой, так и с мамой и ребенком, по необходимости с семьей.

Цели песочной игровой терапии:

• диагностика;
• оказание первичной психологической помощи;
• краткосрочная психотерапия;
• долгосрочное психотерапевтическое воздействие.

Задачи песочной игровой терапии:

• развить более позитивную я-концепцию;
• стать более ответственным в своих действиях и поступках;
• выработать большую способность к самопринятию;
• в большей степени полагаться на самого себя;
• овладеть чувством контроля;
• развить чувствительность к процессу преодоления трудностей;
• развить самооценку и обрести веру в самого себя.

Игра на песке с фигурками особенно плодотворна в работе с детьми, у которых:

• заниженная самооценка;
• повышенная тревожность;
• гипер- и гипоактивность
• различные страхи
• заикание;
• застенчивость;
• сложность в выражении своих переживаний;
• неустойчивое внимание;
• агрессивность;
• непослушание;
• наличие психологической травмы.

Кроме всего прочего игровая песочная терапия — это хорошее психопрофилактическое и развивающее средство.

Проводит занятия психолог Елена Геннадьевна.

Игры на песке – одна из форм естественной деятельности ребенка. Именно поэтому песочница используется в ходе развивающих и обучающих занятий. При проведении данных занятий выполняются следующие задачи:

• Развитие мелкой моторики (тонкие тактильные ощущения);
• Релаксация, снятие мышечной напряженности;
• Развитие логики и речи;
• Концентрация внимания и памяти;
• Развитие зрительно-пространственной ориентировки;
• Навыки позитивной коммуникации – умение общаться в коллективе;
• Развитие творческих (креативных) способностей, фантазии и воображения;
• Развитие восприятия;
• Умение выстраивать композиции на песке по образцу;
• Стабилизация эмоционального состояния;
• Развитие рефлексии (самоанализа) ребенка;
• Формирование созидательной системы ценностей;
• Закрепление представлений об окружающем мире.

Песочная терапия полезна для любого ребенка, но особенно рекомендуется для детей с нарушениями:

• в поведении - гиперактивным, агрессивным, капризным, безынициативным, с трудностями в сосредоточении внимания и усидчивости;
• в эмоциональной сфере – тревожным, обидчивым, неуверенным, впечатлительным, подверженным страхам;
• с трудностями в общении – замкнутым, застенчивым;
• с речевыми нарушениями.

На занятиях используются элементы арт-терапии, проективные и познавательные игры, игры – коммуникации, беседы, дискуссии, экологические и исторические игры, элементы сказкотерапии, рисование цветным песком.

Занятия проводятся индивидуально или в группе, состоящей до 4 человек:

• Обязательно предварительная диагностика.
• Разработка индивидуальной программы для коррекции конкретной ситуации.
• Совмещение различных форм песочной терапии.

Фотоальбом: https://vk.com/album-108432934_226692844

По предварительной записи.

Арт.терапевтическая программа решения проблемы до 10 посещений по 550 руб. 1-2 раза в неделю.

Обучение вокалу.

7 Причин заниматься вокалом! 

Самым богатым и красочным инструментом является тот, который мы каждый день носим с собой. По этому описанию можно понять, что это вряд ли фортепиано или контрабас) Догадались? Если нет, скажу ещё, что это и самый чувствительный инструмент — он достаточно долго настраивается и сильно капризничает, если мы относится к нему небрежно. Он даже может пропасть на какое-то время совсем, сделав нас абсолютно беззащитными и безмолвными.. 
Узнали?.. Конечно же, это Голос! Итак, 7 причин заниматься вокалом: 

1) Нестандартное, творческое мышление. 
Голос является одним из важных инструментов и способов развития личности. Почему детей в раннем возрасте всегда стараются отвести заниматься музыкой? Не для того, чтобы они стали великими музыкантами, а для того, чтобы они стали успешными в других областях. Музыкальное развитие очень сильно развивает мозговую активность и дарит человеку способность мыслить «неординарно» или, как говорят во всем мире, «Out of the box» — «не так как все». Не секрет, что Билл Гейтс в своей компании Microsoft дал указание – приоритет при приёме на работу отдавать людям с музыкальным образованием. 

2) Повышение уверенности в себе. 
Главный способ преодоления страха – шаг к нему навстречу, выход из зоны комфорта. Некоторые дети боятся выступать публично, не умеют громко говорить и боятся высказать свою точку зрения. Есть единственный способ – заставить себя делать что-то еще более сложное, чем это. Говорить перед людьми страшно и сложно, петь – еще сложнее! Дайте ребёнку возможность петь! И он раскрепостится. Разговор с трибуны, после пения со сцены, станет обычным делом. 
Также правильное дыхание напрямую влияет на интенсивность чувства страха. Заметьте – когда мы волнуемся наше дыхание поверхностное, короткое. Когда мы спокойны – все ровно наоборот. Умение управлять дыханием и заставлять организм дышать глубоко и спокойно подавляет паническое чувство страха. 

3) Освобождение от скованности. 
Природа наградила каждого человека свободным ровным разговорным голосом. Из которого можно «воспитать» красивый вокальный тембр. Все дети лет до 4-5 кричат одинаково громко, звонко и пронзительно, громко говорят, красиво смеются. Однако, вырастая, в связи с многочисленными факторами жизни, стрессами и волнениями, мы теряем способность расслабления. И голос, как инструмент внутри нас, становится зажатым, как и мы сами. Поэтому расслабив и «освободив» голос от напряженности, весь наш организм становится более раскрепощенным и расслабленным. 

4) Воспитание силы воли и выносливости. 
Занятия вокалом требуют систематичности и регулярности. А это воспитывает в детях силу воли и постоянство. Вокал — это почти разновидность спорта по регулярности тренировок. Это работа мышц живота, диафрагмы, межреберных и других мышц. 

5) Дети станут здоровее! 
Главной задачей вокалиста является необходимость научиться правильно дышать. А дыхание — это жизнь. Мы можем не есть несколько недель, не пить несколько дней, но не дышать даже несколько минут мы не в состоянии. От того, как мы дышим, наше здоровье зависит больше, чем от нашего питания. Врачи утверждают, что в жизни обычный человек задействует только верхнюю часть легких, занимающую менее 20% всего объема! 
А ведь легкие отвечают за обменные процессы, отсюда масса заболеваний. Состояние нашей кожи тоже очень сильно зависит от состояния наших легких. Если газообмен в легких нарушен, часть их функций перекладывается на кожу. Поэтому кожа обветривается, покрывается морщинами, прыщиками и имеет ряд других проблем. 
Качественное обогащение тканей кислородом, по мнению медиков Университета Reebok в Дюссельдорфе (Германия), способно затормозить процессы старения и помочь вашему организму дольше оставаться молодым и сильным. Также глубокое дыхание увеличивает процесс жиросжигания. 
Работа с дыханием очень полезна при вегетососудистой дистонии и панических атаках, потому что дыхание — это единственная функция обычного человека, которая может регулироваться как вегетативной нервной системой, так и сознанием. Это своего рода мост между разумом и вегетативной нервной системой (ВНС). 

Благодаря занятиям пения для детей от 5 лет, ребенок учится понимать и чувствовать красоту музыки, учится ценить ее и сам приобщается к созданию красоты.

Вокал для начинающих детей с 5 лет формирует такие качества, как чувство ритма, слух, развивает голосовой аппарат, совершенствуется речь, моторика.

Вокал для малышей, старших дошкольников, школьников и подростков развивает творческие способности. Ребенок становится более уверенным в себе, учится ставить перед собой цели и достигать их, обретает способность владеть собой, своим голосом, телом и эмоциями.

А еще детская вокальная студия или школа – прекрасная возможность расширить круг общения юного певца.

Фотоальбом: https://vk.com/album-108432934_247041158

Воспитание ребенка не обходится без проблем и волнений. Дети капризничают, не слушаются и ставят в тупик родителей своим поведением. Стоит с этими трудностями обращаться к детскому психологу.

Часто в период возрастных кризисов (год-полтора, три-четыре, шесть-семь и подростковый период) в развитии ребенка происходит резкий скачок, серьезные перемены. Мама и папа не успевают привыкнуть к этим изменениям, не учитывают их в общении, используют воспитательные приемы, уже не действенные в новых условиях. Все это накладывается на повышенную эмоциональность ребенка, характерную для переходных периодов.

Детский психолог:

• Диагностика психического развития;
• Коррекция нарушений эмоционально-волевой сферы (тревожность, страхи, агрессивность, упрямство и непослушание, застенчивость, чрезмерная активность, плохая успеваемость в школе);
• Проблемы адаптации;
• Коррекционно-развивающая работа с детьми, имеющими проблемы в развитии.
• Психологические консультации по проблемам: страхов, тревоги, депрессии, детско-родительские отношения.

Группы формируются по возрастам:

• от 3 до 14 лет
• от 14 до 17 лет

По предварительной записи.

Раннее развитие ребенка – это формирование физических, психологических, эмоциональных и языковых способностей, которые проявятся в будущем. Ранним развитием считают период, во время которого человек развивается быстрей всего. Это возраст от рождения и до 7 лет. В этот период времени дети учатся всему, схватывает всё на лету и узнаёт этот мир, такой интересный и прекрасный. Маленький мозг способен запоминать очень много информации без особых усилий.

Кроме этого, в возрасте до 7 лет открываются способности у малыша к определённому виду деятельности, формируется его личность, характер и умственные способности.

Поэтому очень важно развивать его способности, для этого и существуют группы развития по возрастам (развивающие занятия для детей 3-х, 4-х,5-и и 6-и лет). Учёные долго исследовали возможности маленького человека и сделали вывод, что 70% навыков формируется именно в раннем возрасте.

Известная всем поговорка: «гениями не рождаются, ими становятся», дает четкое понимание, что каждый может вырастить из своего малыша гения. Каждый ребенок особенный, талантливый и неповторимый, главное дать ему возможность развиваться и раскрываться!

Развивающие занятия по подготовке к школе в нашем центре проходят 2 раза в неделю. Группы комплектуются по возрасту (4, 5 и 6 лет) и уровню подготовки детей.

Комплексное развитие для детей от 3-х лет -это уникальная программа для детей! Занятия проходят 1 раз в неделю.

Фотоальбом: https://vk.com/album-108432934_225775574

Расписание:
Суббота 10:00-11:00

Мы все такие разные. Одни болтают без умолку, другие убегают от общения. И дети наши тоже разные. Но это не значит, что на нормы развития не нужно обращать внимания.

Часто при оценке речевого развития ребенка взрослые обращают внимание только на то, насколько правильно малыши произносят звуки, и не спешат к логопеду, если, по их мнению, дело обстоит более или менее благополучно.

Это не совсем так. Логопед исправляет не только дефекты произношения, но и помогает расширить словарный запас, формирует умение составлять рассказ и правильно оформлять высказывание с точки зрения грамматики.

Кроме того, логопед может подготовить ребенка к усвоению грамоты, если у него есть какие-то проблемы с речью, и к дальнейшему более успешному обучению в школе.

Только логопед может квалифицированно проанализировать ситуацию, указать на необходимость проведения специальных занятий и дать вам подробную консультацию.

По предварительной записи.

Программа курса направлена на комплексное развитие преодоление стрессовых состояний у детей, на психологическую поддержку и налаживание контакта между родителем и ребенком.

Программа способствует:

• снятию эмоционального и мышечного напряжения.
• профилактике и снижению импульсивности, излишней двигательной активности, тревоги, агрессии, детских страхов.
• формированию здоровой самооценки, уверенности в себе, раскрытию личности ребенка.
• закладыванию фундаментального отношения к жизни и к себе: «мир хорош», «я хорош».
• развитию мелкой моторики, ощущений и координации.
• развитие интеллекта, памяти, внимания, восприятия, речи, воображения.
• исследованию и формированию отношений сотрудничества, навыка работы в группе.
• развитию эстетического отношения к окружающему миру.
• приобщению к изобразительной деятельности, формированию творческих способностей.
• формированию эмоционального интеллекта.

Дети работают в различных ИЗО- и арт-терапевтических техниках: цветной песок, песок на световых столах, пластилин, гуашь, акварель, аппликации из гофрированной бумаги, пальчиковые краски и т.д. В занятия включены игры в песочнице с цветным песком, элементы ритмопластики и пальчиковой гимнастики.

Рисование на песке дает детям шанс изобразить свое состояние, отношение к чему-либо, вновь пережить приятное событие или избавиться от негативных эмоций.

Фотоальбом: https://vk.com/album-108432934_226692844 

Группы делятся по возрастам:

• 3-4 г.
• 5-7 лет.
• 8-12 лет.

 Зачем нужна подготовка к школе? 

Да, время летит незаметно! Скоро Вы уже будете выбирать симпатичный рюкзачок, не очень скучную школьную форму, ручки, карандаши и пенал своему серьезно настроенному, крохе. Наверняка, Вы все чаще задумываетесь о том, что должен уметь Ваш малыш и насколько он готов к школе? Куча вопросов, тревог и волнений… 
Для родителей, которые желают подготовить своего малыша к новому, серьезному этапу в его жизни и сделать это до школьного звонка, существуют специализированные детские центры предлагающие программы по подготовки к школе. 
Когда говорят о подготовленности ребенка к школе, подразумевают как психологическую готовность ребенка к началу школьной жизни, так и набор определенных умений и навыков, которые необходимы малышу, чтобы начать обучение в школе. 
Программа подготовки к школе с 4 лет в детском центре «Зебряшки» (программа комплексного развития) не только развивает интеллектуальные способности Вашего ребенка, она дает возможность заранее смоделировать ситуацию учебной деятельности, когда ребенок попадает в новую, не знакомую для него среду, где он должен научиться общаться со сверстниками и взрослыми, где от него требуется усидчивость и концентрация внимания. Кроме того, Ваш ребенок получает знания, которые необходимы для успешного прохождения тестов, определяющих уровень готовности Вашего ребенка к школе. 

Чтобы психологически подготовить ребенка к школьной жизни, на занятиях: 

• Развивают зрительную и слуховую память;
• Развивают логику, воображение и фантазию;
• Развивают внимание и усидчивость;
• Учат ребенка, взаимодействовать в коллективе; 

Чтобы дать малышу конкретные знания, которые пригодятся ему за школьной скамьей, на занятиях: 

• Обучают чтению и письму;
• Обучают ребенка счету;
• Изучают геометрические фигуры и величины;
• Изучают цвета, формы, предназначение предметов;
• Развивают речь. 

Посещая занятия по подготовке к школе, Вы сделаете переход Вашего малыша к школьному обучению плавным, безболезненным и радостным!

Комплексные занятия включают несколько блоков:

• Развитие элементарных математических представлений (знакомство с числами, прямой и обратный счет, умение находить порядковое место заданного числа, знакомство с геометрическими фигурами (круг, овал, квадрат, прямоугольник, ромб, трапеция, шар, конус, куб). На занятиях используются всемирно известные палочки Кюизенера, блоки Дьеныша, которые превращают занятия в увлекательное путешествие по стране Математике;
• Развитие мыслительных операций (анализ, сравнение, синтез, обобщение, классификация);
• Развитие пространственно-временных представлений (на-над-под, слева-справа-посередине, спереди-сзади, раньше-позже, толще-тоньше и др.),
• Установление последовательности событий, развитие пространственного мышления;
• Изучение алфавита (знакомство с графическим образом буквы, определение твердости-мягкости, слияние букв в слоги, определение положения звука в слове).
• Развитие мелкой моторики;
• Развитие речи (обогащение активного и пассивного словаря, развитие грамматического строя речи, развитие фонематического слуха);
• Развитие коммуникативных навыков. В перерывах проводятся игры, направленные на развитие умения работать в коллективе, учитывать мнение другого, отстаивать свою точку зрения.

Для детей 5-7 лет.

Занятия готовят ребят к новой, «взрослой» жизни в школе. Наш курс - это комплексная программа развития интеллекта детей от 5 до 7 лет. Она разработана с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.

В ходе занятий Ваш ребёнок учится читать и получает важные знания об окружающем мире. Уделяется большое внимание развитию мелкой моторики детей и подготовке руки к письму. Курс развивает логическое мышление, восприятие, внимание и память будущих первоклассников.
Ваш ребёнок пойдёт в школу не только с багажом необходимых знаний, но и получит важную психологическую подготовку. Вы же сэкономите время на дополнительных занятиях с ребёнком и будете радоваться успехам своего маленького первоклассника.

Программа для детей без родителей. Ребенка можно оставить на 3 часа. 
Развивающее пространство: мастер-классы, игры, конкурсы, музыкальные минутки, танцевальный марафон и много другого интересного.

Рисование помогает ребенку познавать окружающий мир, помогает внимательно наблюдать и анализировать формы предметов, развивает зрительную память, пространственное мышление и способность к образному мышлению. Оно учит точности расчета, учит познавать красоту природы, мыслить и чувствовать. А различные техники и приемы в рисовании позволяет развивать мелкую моторику рук. Рисунок для ребенка является не совсем искусством, а скорее речью, а цвета выражением эмоционального настроения. Рисование дает возможность ребенку выразить то, что в силу своего возраста он не может высказать словами. В студии ребята знакомятся с различными техниками (рисование кистью, ладошками, восковыми мелками, губкой и т.д.). Юные художники также занимаются лепкой, аппликацией, бумагопластикой и рисуют цветным песком.

Группы формируются по возрастам:

• 5-7 лет
• 7-10 лет

Танец существовал, существует, и будет существовать в любых культурных традициях человеческого общества. Это неотъемлемая часть культуры. За всю историю человечества танец постоянно менялся, отражая культурное развитие. Он является способом самовыражения

Начиная танцевать, дети не чувствуют скованности, стеснения. Они раскрепощаются и показывают все свои чувства и эмоции. 

Танцы имеют, безусловно, свои плюсы: 
- Во-первых, они хороши тем, что требуют форсированных нагрузок. Организм человека, увлекающегося танцами постепенно привыкает к более и более сложным движениям, а быстрые темпы часто сменяют медленные.
- Во-вторых, танцы очень хорошо развивают координацию движений. 
- Также танцы, помогают нам выработать хорошую осанку и красивую походку, развивают дыхательную систему.
- Не стоит забывать, что занятия танцами дают нам возможность познакомиться с новыми людьми и обрести новых друзей

В программе:

• Танец для самых маленьких от 3 до 5 лет: разминка, общая физическая подготовка (укрепление всех групп мышц), ритмика, упражнения на координацию, партерная пластика, элементарная акробатика, развитие воображения, импровизация, постановка танцев.
• Современная хореография для детей от 5 лет: общая физическая подготовка, элементы классической хореографии, партерная пластика (растяжка), акробатика, развитие музыкального слуха, развитие воображения, изучение различных танцевальных направлений, постановка танцев.

Группы формируются по возрастам:

• 3-4 года.
• 5-7 лет.

Фотоальбом: https://vk.com/album-108432934_240047202 

Обучение игре в шахматы детей от 4-х лет и взрослых.

В обучение входит развитие логического и абстрактного мышления.
Шахматы – великолепная игра с древнейшей историей, сегодня это популярный вид спорта, которым увлекаются миллионы человек во всех уголках планеты, наряду с этим - это прекрасный тренажер для мозга, значительно увеличивающий его интеллектуальные способности. В процессе игры в шахматы идет одновременная и синхронная работа сразу двух полушарий мозга, в гармоничном развитии которого и состоит основная польза шахмат/

Ребенок с самого раннего возраста вовлекается в сказочную и игровую форму общения, направленную на формирование хороших привычек, красивых манер и внутренних качеств. Разговоры на тему этикета малоэффективны, мы используем такие инструменты воздействия, которые увлекут ребенка не только применением, но и художественным оформлением; которые свойственны интересам этого возраста, способны развивать эстетически; которые предполагают не только образное поощрение, но и фактическое.